Nhiệm vụ chính của văn hóa vật chất là giữ gìn và tăng cường sức khỏe, hình thành lối sống lành mạnh. Các yếu tố cơ bản của nó đã được phát triển trong thế giới cổ đại, trong khi bản thân thuật ngữ "văn hóa vật chất" đã xuất hiện tương đối gần đây.
Hướng dẫn
Bước 1
Sự ra đời của văn hóa vật thể bắt đầu từ thời nguyên thủy, khi con người bắt đầu nhận thấy rằng để săn bắn thành công hơn và bảo vệ hiệu quả khỏi kẻ thù, họ cần phải mạnh mẽ hơn, khéo léo và bền bỉ. Những người lớn tuổi của bộ tộc đã đặc biệt chuẩn bị cho trẻ em trước những khó khăn có thể xảy ra trong cuộc sống: họ bắt chúng nâng những tảng đá nặng, dạy ném giáo, bắn cung, chạy nhanh, v.v.
Bước 2
Khi nền văn minh phát triển, các trường học đặc biệt xuất hiện trong đó trẻ em được dạy diễu hành, chạy, phóng lao, nhảy, v.v. Nhiều trường học như vậy đã được mở ở Sparta, một quốc gia Hy Lạp cổ đại, nơi giáo dục thể chất là mục tiêu quan trọng nhất trong việc hình thành các thế hệ tương lai. Các lớp học kết hợp trò chơi, đấu vật, nghi lễ, khiêu vũ được gọi là "thể dục dụng cụ".
Bước 3
Thế vận hội Olympic, được tổ chức 4 năm một lần tại Olympia của Hy Lạp cổ đại, cũng là minh chứng cho giá trị của sự phát triển thể chất con người đã có từ những thời xa xưa đó. Chương trình của họ bao gồm các cuộc thi khác nhau về sức mạnh và lòng dũng cảm. Trong trò chơi, những anh hùng mạnh nhất về mọi mặt đều chiến thắng. Vào thời điểm diễn ra Thế vận hội Olympic, chiến tranh đã dừng lại, một hiệp định đình chiến được thiết lập, những người chiến thắng đã trở thành những anh hùng thực sự.
Bước 4
Truyền thống đăng cai Thế vận hội đã bị mất khi người La Mã lên nắm quyền vào năm 394 sau Công nguyên. Nhưng, bất chấp điều này, vào thời Trung cổ ở một số quốc gia, các cuộc thi "Olympic" khác nhau đã được tổ chức nhiều lần (Anh, Pháp, Hy Lạp). Truyền thống thế giới hiện đại trong lĩnh vực thể thao và văn hóa thể chất đã bảo tồn việc tổ chức Thế vận hội Olympic mùa hè và mùa đông, được hồi sinh vào cuối thế kỷ 19 tại Pháp.
Bước 5
Thuật ngữ "văn hóa vật thể" theo nghĩa hiện đại của nó đã xuất hiện vào cuối thế kỷ 19 ở Anh. Tuy nhiên, nó không nhận được sự phân phối rộng rãi ở các nước phương Tây và được thay thế bằng thuật ngữ "Sport". Ở Nga, khái niệm "văn hóa vật thể" chỉ chính thức được sử dụng vào đầu thế kỷ 20, khi các trường trung học dành cho trẻ em Liên Xô bắt đầu mở cửa.
Bước 6
Năm 1918, Viện Văn hóa Vật thể được mở tại Mátxcơva, cùng lúc đó, tạp chí "Văn hóa vật thể" bắt đầu được xuất bản. Một môn học có tên viết tắt được chấp nhận chung là "giáo dục thể chất" đã được giới thiệu trong các trường học và vẫn đang được giảng dạy. Bộ Giáo dục đã phát triển và phê duyệt các giáo án cho môn học này, cũng như số giờ giảng dạy bắt buộc được phân bổ cho môn học này, và thiết lập một hệ thống tiêu chuẩn cho học sinh.
Bước 7
Để nâng cao sức khỏe của quốc gia và thúc đẩy lối sống lành mạnh ở thời Xô Viết, một trong những thành phần của văn hóa thể chất quần chúng là các bài tập thể dục công nghiệp tại các xí nghiệp khác nhau của Liên Xô.
Bước 8
Từ năm 1931 đến năm 1991, đã có một chương trình huấn luyện thể chất cho TRP ("Sẵn sàng Lao động và Quốc phòng Liên Xô") trong các cơ sở khác nhau của đất nước, bao gồm các trường học, các tổ chức chuyên nghiệp và thể thao khác nhau. Nó bao gồm các tiêu chuẩn cho các nhóm tuổi khác nhau trong các môn thể thao khác nhau, bao gồm chạy, kéo xà, nhảy xa và cao, ném bóng, bơi lội, v.v. Những người vượt qua các tiêu chuẩn TRP đã nhận được huy hiệu đặc biệt. Kể từ năm 2015, theo lệnh phê duyệt của Tổng thống Liên bang Nga V. V. Putin, kết quả của các tiêu chuẩn TRP sẽ lại được tính đến khi vào các trường đại học.
